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方枪枪《看上去很美》儿童心理教育解读

来源:北京利方儿童青少年心理咨询  发布日期:2015-10-11 14:02:33

  本来是国庆节前夕写的文章,希望家人和孩子一起去看看一部名为《看上去很美》的电影,希望在家长看过后能对孩子及其孩子的未来有所新的认识。

  也许成年人看过是忙着挖掘其中的批判意义,认为围绕“小红花”努力的幼儿园生活太过循规蹈矩,会抑制幼儿个性发展,使孩子们仿佛过着一个模子的生活,既不符合社会分工的意义,更不适合特长培养的原则。

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  如果把《看上去很美》作为一个儿童心理方面的教育片来看,就会得出相反的结论:“小红花”是一种很好的载体,可以用来加强幼儿意志、毅力、耐心的培养。

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  《看上去很美》的主人公方枪枪从开始将老师“奖励”的小红花愤然扔掉,到遵守规矩以寻求和大家“平起平坐”的小红花,再到后来的叛逆离群,无一不是为了那朵能够受到同伴、老师、家长赞许、尊重、关爱的“小红花”。

  未满4岁的方枪枪插班到幼儿园中班。刚开始枪枪哭着喊着,死活不肯让爸爸把他一个人丢在幼儿园,还不让老师剪掉长辫子,对于老师“奖励”的小红花也愤然扔弃。在折腾了半天后,他终于意识到幼儿园不是他家,反抗就拿不到小红花。他的情绪第一次陷入低落。

  于是他很着急向老师要小红花,希望和别的小朋友平起平坐。为了多得小红花,他一不尿床,二多拉屎,并且苦练穿衣服脱衣服。

  他经常为了小红花闷闷不乐、耿耿于怀,他把捡来的小红花当个宝,想借此接近和讨好南燕,以获取她的关注与尊重,却受到了南燕的冷漠,枪枪情绪开始不稳。他将寻求受尊重与关注的精力转移到了北燕身上,以此激怒南燕。结果是南、北燕最终都疏远了枪枪。

  枪枪最终发现一切努力都宣告失败了,于是,他决定搞自由主义,比如自己玩自己的、玩打针吃药、半夜串床等。

  他搞出个“妖怪论”,说李老师是个大妖怪,专吃小朋友,骂每天都能获得五朵小红花的于倩倩是老妖怪变出来的小妖精。他还到处摸小朋友们有没有长尾巴,弄得整个幼儿园人心惶惶。小朋友们集体爬起来将李老师捆起来。当行动败露,李老师质问是谁造谣生事时,他却窝囊地躲在旁边一声不吭,结果高晋小朋友含冤被打屁股。

  自从这件事之后,他沉寂了一段日子,但是后来一次和汪若海夺枪的机会他扭转困境,这次他干脆和别人一起搭成“混世魔王”小组,天天调皮捣蛋,结果被唐老师一句“狗头军师”惹得恼羞成怒,骂起老师,直接导致他被隔离禁闭。

  当他被放出来的时候,可怕的禁闭生活已经彻底改变了他,他已经彻底找不着北了。即使他故意从队伍里跳出来,向小朋友们叫嚷“快点告诉老师,我出队了”,但小朋友们谁也没搭理他。

  最后,他脱离队伍,看到敲锣打鼓的大人身上也都捆着鲜艳的“大红花”,回想起自己一直追寻的“小红花”,感到垂头丧气,孤零零地靠在一块石头上睡着了。

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  方枪枪是否得到小红花并不重要,重要的是他能否在遇到困难时保持情绪稳定与意志力坚强,而不是受一点挫折失败便灰心丧气,情绪无法控制,并表现出冲动行为。

  枪枪的攻击行为不是叛逆,而是因为自控能力薄弱。

  试想,如果方枪枪在没有对获得小红花失去意志力和耐心时,能得到包括家长和老师的表扬、肯定、鼓励的正面教育,而不是任意批评、指责的话,枪枪或许不会作出那些奇怪的行为,也不会因此而遭到小伙伴们的排斥。

  因此,幼儿期是人生打基础的时期。幼儿园老师可以多采用游戏的方式,透过小朋友们集体做游戏,让他们获取锻炼意志、毅力和耐心的体验。并让他们把在活动中感受到的内心体验上升到理性认识,真正理解意志力对学习、生活的重要性。

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