“困惑的人，是无法解决他人困惑的”。我国普通高校拥有教师约145万人，教职工总数约231万人。教师的心理素质，直接影响到学生的心理素质。

“一日为师，终身为父”，“十年树木，百年树人”，老师在人类文明中所扮演着的重要角色。作为教书育人的老师，他们的心理健康更加重要。没有身心健康的教师，就谈不上教育的进步。要培养具有完善健全人格的学生，教师首先要有健康的心理素质。

调查显示，高校教师认为自身心理压力大的占44.2%，认为处于亚健康状态的占28.2%，认为心理健康状况堪忧的占21.3%。心态平和的仅占6.3%。

高校教师在学校绝大部分时间都与学生生活在一起，教师的言谈举止以及待人接物的表现等等都会给学生以深刻的影响。人格健全的教师，能在教室中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻快无比;人格有缺陷的教师，容易使教学形成一种紧张与压抑的气氛。

有好的教师，才有好的教育。作为灵魂的工程师，高校教师的心理健康状况，不仅关系到自身的发展，更关系到一个国家和民族的未来。高校教师的心理保健问题亟待重视，应采取有效措施，切实减轻对高校教师的不必要压力。

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