更多儿童青少年心理资讯尽在利方心理工作室,在这里让您成为一个了解内心的人,在线qq503496386.
有许多家长向我诉苦说孩子不愿意去上学,有的时候说放学后带他去玩或者给他买点吃的就去上学了,可是有的时候怎么说都不去,打一顿也不行,很是苦恼。其实厌学症是现在社会中学生学习心理障碍中最普遍的问题,是青少年最为常见的心理问题。那么厌学症怎么办呢?它有什么表现?出现的原因又是什么呢?下面河南心理咨询专家利方老师为您从这两方面讲解厌学症。
从心理学角度来讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。厌学症对青少年的生理以及心理健康都具有极大的危害性。
症状表现
①对学习产生认知偏差。患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差,认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间,浪费青春,读的书越多,工作待遇就越低,这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映,也是流传的社会偏见在学校中的折射。
②对学习产生消极的态度。这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动,但由于多种原因,有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下,学生勉强学习,却时常伴随着不愉快的体验,如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头痛,看到作业就心烦,听到考试就害怕,完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。
③对学习活动的认识偏差。表现为对学习活动存在认识偏差,远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中,一般不愿做作业,不认真听讲,经常违反课堂纪律,时常迟到、早退、旷课、逃学,有的干脆弃学出走或辍学;对老师、家长提出的学习要求,常故意抵触对立。
此外,学习成绩差,而且有愈来愈糟的趋势,也是厌学症患者的特点。
厌学原因
厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的,其中中学生患病率最高。
①内在原因:由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起着消极的强化推动作用。有的学生学习基础较差,由于种种原因,经过多次努力却只获得一次次的低分和失败,又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们在学习中无法满足成功的愿望,生活中又无人理解关怀,品尝到的只是失败感、乏味感,逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差等生”等观念,又反馈到学习行为上。如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。
②一些学生小学时成绩较好,上了中学后生活学习环境改变,面临新的挑战,由于心理适应能力法正视自己,丧失自信心,消极地对待学习,从此一蹶不振,也容易患上厌学症。
北京心理咨询机构提醒家长,如果孩子出现以上的症状,家长可以初步判定孩子是不是厌学了。孩子厌学了家长通过教导的方式来促进孩子学习积极性。如果孩子的厌学情绪非常高的话,可以让专业的心理医生来给孩子做开导工作。
推荐阅读:
>>不愿上学高中生三天高兴回校园
>>抑郁厌学的天使找回自我
>>成绩优异的他为何也厌学
>>初中生厌学怎么办
>>你的孩子真的厌学吗
>>如何解决初中生厌学问题
tag:朝阳区|海淀区|丰台区|西城区|东城区|昌平区|石景山区|通州区|大兴区|顺义区|房山区|密云县|怀柔区|延庆县|平谷区|门头沟
本文网址:http://www.lifang521.com/qsnyx/201606183129.html