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颜玉：你好，你是心理医生吗?

青少年心理咨询师：我不是心理医生，我是学校心理健康教育中心的老师

颜玉：那对孩子很了解了，我有个十四岁大的男孩子，就是不想学习，问他什么原因，他就说烦那些老师，他说数学老师在课堂上打过他的脸，他就上课不听老师讲，(我想老师也是无意间打的，)又说语文老师不公平，偏女同学，主科没有一门好的

青少年心理咨询师：您是孩子的妈妈?

颜玉：唉……刚才老师还说他，叫他做什么都不做，又懒，我真不知该怎么办才好，不知你能告诉我一些好的方法

青少年心理咨询师：您跟孩子是怎么交流沟通的呢?

颜玉：我们每天在一起我问问他学校的情况，他就说很好，晚上他要上晚自习，只是中午能聊聊，他现在还在看卡通片

青少年心理咨询师：对于老师打骂孩子，您又是怎么看待的呢?

颜玉：打孩子也情有可原，因为我们急了也会打孩子，更何况老师要管那么多人，只能说恨铁不成钢

青少年心理咨询师：假设您顺着孩子的心理来考虑呢?

颜玉：那应该是打人不打脸

青少年心理咨询师：假设您说这个老师也真是的，怎么能这样来对待你呢?这时候孩子会怎么样呢?

颜玉：他跟我说的时候，我跟孩子说，老师是为你好，只是老师打完以后隔了很久才跟我说

青少年心理咨询师：您这样说孩子自然不会及时跟您交流沟通了

颜玉：那我该怎么办，现在就行成了这样的局面

青少年心理咨询师：其实以同理心来看待孩子，引起孩子的心理共鸣之后，再来引导和激发孩子

颜玉：做起来太难了

青少年心理咨询师：也就是尊下身来用孩子的眼光来看世界，用孩子的心理来判断，当我们与孩子的心理引起了共鸣，然后再从另一个角度来引导孩子

颜玉：就是这个共鸣太难找了

青少年心理咨询师：假设老师不去管学生的话，那他的工资是不是会少呢?

颜玉：不会

青少年心理咨询师：是啊，工资肯定不会少!假设老师不去管学生的话，那他肯定不会生气，心情也肯定是愉快的，那他为什么会管您的孩子而自找气受呢?假设您从这个角度来引导孩子，孩子又会是什么样的心理呢?

颜玉：就象你说的，我跟孩子说过，老师管你，是你还有得教育，要是不管你，你怎么办，这些他都明白，可是就不去做

青少年心理咨询师：这样您是不是可以从中引导孩子，老师是非常看得上他的，也是看到了他是非常有发展前途的，这样是不是从另一个侧面鼓励和激发了孩子呢?

颜玉：是的，

青少年心理咨询师：另外孩子的学习与活动要交给爸爸来管理，爸爸是严厉和严格的化身

颜玉：他爸不管，管了就是骂，也没有好的办法

青少年心理咨询师：妈妈管理孩子的生活，多倾听孩子的心声，多发现孩子生活与性格上的优点，多多对孩子进行欣赏和表扬

颜玉：目前来讲我们这个家，做不到这点

青少年心理咨询师：爸爸对孩子的严厉和严格，是需要妈妈来用智慧解释的，就像我给一个孩子解释过的一样，男人和女人表达爱的方式不一样，男人表达爱的方式是耳刮子、嘴巴子(打骂)……

颜玉：可是，他爸工作忙，不忙也不管孩子，只要让他管孩子，就是骂他，什么都改变不了

青少年心理咨询师：其实爸爸的管更多的也就是与孩子协商制定计划，以及计划的落实，所以严厉严格方面是足够的，最关键的是妈妈的解释没有跟上

颜玉：嗯

青少年心理咨询师：如果妈妈一人来管孩子，那么孩子就是去了倾诉的对象，同时也失去了被欣赏、被表扬和被激励的机会，这样孩子成为现在的这个样子也就不足为奇了。所以我常说妈妈是发现孩子优点的第一人，也是鼓励、激发、欣赏和表扬孩子的第一人，要不然人们怎么把妈妈称为慈母呢

颜玉：知道了，多谢你的开导。

 

 

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