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16岁孩子厌学怎么教育好[青少年心理辅导]

来源:北京利方儿童青少年心理咨询  发布日期:2016-06-18

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  晓敏:你好郭老师,我的孩子除了学习,在其方面都挺好的,说他不会吧,可是他也会,就是不认真学。

  青少年心理咨询:您的孩子上几年级了

  晓敏:3年级

  青少年心理咨询师:是您在管孩子的学习吗

  晓敏:是的,我快没有信心了

  青少年心理咨询师:那孩子的爸爸干什么去了

  晓敏:辅导班也在学,上班呀

  青少年心理咨询师:您的孩子是男孩吧

  晓敏:是的

  青少年心理咨询师:男孩子从五岁以后就由恋母逐渐转变为恋父了,所以孩子上小学以后,学习以及活动的管理就应该交给爸爸

  晓敏:孩子一直和我挺亲的,爸爸经常在外地

  青少年心理咨询师:这个时候妈妈的责任就是管理孩子的生活,以及调和父子之间的关系

  晓敏:好像不行的,孩子爸爸做不到

  青少年心理咨询师:做不到的原因是什么呢

  晓敏:外地上班呀,休息的时间也不长,也没有精力辅导孩子

  青少年心理咨询师:关键的是要创造和谐愉悦和谐的家庭教育氛围,经常和孩子心平气和的交流和探讨,要让孩子清楚明白读书对他自己的益处,比如,读书可以让我们与古今中外人拉近距离达到心灵沟通,也可以与世界各地在我们的面前没有间隔;再如,读书让我们畅游千山万水而享有身在其中的幸福和快乐;读书可以让我们唤醒沉睡的大脑,踏上自己理想的征途,使我们的人生充满智慧和希望。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”;约翰逊更是直言不讳地宣告:“在读过书和没有读过书的人之间,同死人与活人之间,有同样大的差别”在我们成长的过程中,少不了知识的源泉,想要获得更多的知识,要想让我们的人生充满幸福和快乐,要想让自己活得有尊严和自信,那么就必在我们读书的大好时光把书读好。只要我们经常在和谐愉悦的与孩子交流沟通的氛围中,把这些东西讲前比后的讲述,那么我们的孩子就会把读书作为一种快乐的事情而投入其中。

  晓敏:谢谢你,我会慢慢的和孩子多沟通,以后遇到问题还会请教你,不会烦吧!

  青少年心理咨询师:找一本《安徒生的故事》让孩子好好读一读,安徒生的家境贫穷以及他青少年时期艰苦自学经历,会让孩子明白自己从小懒散、怕苦、依赖性强、缺乏坚忍不拔的精神和明确的目标,会使自己生活在痛苦和折磨之中的。通过这本书的学习,会使孩子扩大视野,深刻领会了“世上无难事,只怕有心人”的含义自然他就会逐渐知道读书会改变自己的人生,以及读书给他带来的益处,而逐渐转向喜欢读书的。

  晓敏:好的,家里有,就是没有认真看过

  青少年心理咨询师:孩子读书的兴趣如何,父母特别是父亲的榜样是非常重要的。在家中父母特别是父亲要做到坚持每天在家看书,看报,如果文化不高可以多请教孩子,让孩子在父母的熏陶下变得喜欢读书学习,根据调查,父母从事教师和工程师的职业,他们的孩子爱学习的比例较高,而父母从事其他职业的孩子,学习精神不强,所以父母在家做孩子学习的榜样,并给孩子创造爱学习的氛围是非常重要的。心理学的研究表明,男孩五岁前恋母五岁后开始恋父,所以男孩在五岁后,就开始观察和思考父亲的思想与行为了,所以我说父亲的榜样作用非常重要。我们做父亲的经常用事业忙,工作压力大为借口,把男孩的教育交给妻子,这样做其实是很不好的。所以我建议把孩子教育和活动的管理交给父亲,而母亲来承担孩子生活上的管理。父亲要经常里有闲暇时间与男孩一起看看书,逛书店,参加运动,一起讨论问题,这样就会在父亲的思想和行为影响下开始变得喜欢读书了。

  晓敏:我的学历也不是很高,怕教不好,辅导班孩子还是学不好,我该如何做?

  青少年心理咨询师:父母特别是孩子的父亲要经常看孩子学习课程的课本,自己看不懂的地方要向孩子请教,同时鼓励孩子每天向自己提出一个问题,自己来帮助解答,这样孩子就会从看书的过程中发现问题,发现了就提出来,进而培养孩子积极读书以及积极思考能力,这对于学习是有很大的帮助。另外,我们教给孩子正确的学习方法,这一点你可以去参考《利方心理:正确的学习方法详解》《提高学习成绩的方法》。同时我把培养优秀孩子的方法给你,希望你多多运用

  晓敏:每天孩子中午放学,回家第一件事就是给我讲在学校学的内容,这样可以培养孩子的注意力,这样有一段时间了,可是每次考试都特别不理想的,我特急!

  青少年心理咨询师:首先我们做父母的要以积极的态度来关心和关爱孩子,通过交流、谈心等方式方法了解孩子“学习不能静下心来”的具体情况,然后给予相应的教育和指点。要取得教育和指点的积极效果,建议你参考《好孩子是夸出来的(1)》《好孩子是夸出来的(2)》,同时多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0),然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)。这个模式具体运用到你孩子的身上就是:你善于用自己的思维方式来处理和解决问题,这一点爸爸或妈妈非常欣赏(0),如果你能制定一个适合于自己的学习计划,同时按部就班完成之(×),那么你的学习就会有飞跃性的提高(0);你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感,让孩子优上加优。

  其次,你希望孩子怎样,就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质,就说孩子已经有了这样品质。比如,希望孩子爱学习,就说孩子爱看书,爱问问题;希望孩子记忆力好,就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

  第三,在学习上不要与其他的孩子去比较,而是要与他自己比较,有进步要及时给予表扬和肯定,这样既可以帮孩子找回自信心,让他自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,在自信中达到更进一步的成功,又可以激发孩子的学习兴趣,进一步体验学习的乐趣,达到自觉自愿高效率学习的目的。

  第四,我们知道,每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠,所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬,通过一段时间的培养,孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象,那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

  第五,要帮助孩子进入学习状态,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。

  第六,要及时正确而正面地对孩子进行评价,肯定其点滴的成功之处,让孩子品尝成功的喜悦,那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

  第七,每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论,同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等,随着我们与孩子接触机会的增加,一方面我们与孩子的情感也会与日俱增,在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离,于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加,就能及时发现孩子的微小进步,鼓励孩子的一点点成功,这样就会让孩子觉得你在期待他的成长,你在相信他的成功,那么他也就会像我们所期望的方向发展。

  一旦把孩子的学习积极性调动出来了,那么孩子就会主动去努力学习的。只要你好好运用我上面给你的方法,相信你的孩子一定会更加优秀起来的

  晓敏:好的,男孩子管起来真不容易。您说的方法效果还不错,就是新的问题,在写作业时注意力不集中,不看着孩子时就坐在那里,眼睛是看着作业,但是在想别,有时候我在旁边还经常走神,孩子的这个坏习惯咋改呀?在辅导班老师就经常说孩子这个现象,我没有在意。

  青少年心理咨询师:关于您的孩子注意力不集中的问题,提出以下训练建议供你参考。

  首先,听觉注意力训练①听数报数。家长念一组数字让孩子听,然后让孩子立即报出来。如15798、3259418等等,每天训练五到十分钟,数子的个数可逐渐加长。②听数倒数。家长念一组数字让孩子听,然后让孩子倒背出来。如856-658、7962--2697等等,每天训练五到十分钟,数子的个数可逐渐加长。③复述词语:家长从书中随意读出5个词,要求孩子复述;家长从书中读出6个词,要求孩子复述;……。④数数字。从3开始,隔3就数,如3、6、9、12、15……数到300;再从300开始往回数,隔三就数,数到3。也可选择从5开始,隔5就数,如5、10、15、20、25……数到500。不管怎样数,先记下时间,看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……

  其次,读书训练。家长和孩子各拿一本相同的书,选一篇文章让孩子大声朗读,家长掐时间以及记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起,看读书的时间能否加快,错误能否减少

  再次,智力游戏训练。买一些智力训练的书,找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让孩子报出来。

  最后,为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥,可以有一定的奖惩措施,比如,赞赏孩子注意力好,反应灵敏等等;我们也可以用与孩子比赛的方式来进行,这样就可以起到增加训练乐趣提到孩子积极性的目的。不过要提醒的是我们一定要以身作则,充分表现出专心、坚持和耐心,做孩子的榜样。一旦发现孩子有专心的表现,就用鼓励和称赞的方法来加以强化。

  晓敏:好的,我做了,挺赶兴趣的。还有就是孩子以前一直都是在辅导班里,很多小毛病都忽视了,最近没有让孩子去,和孩子接触多了,发现很多的(写作业时)不足,写作业特别的马虎,每天作业最基本的也会写错?为这一点我每天都和孩子急,说不会吧,知道咋做就是要写错,我该如何做呢?

  青少年心理咨询师:您可以采用代币法来进行管理。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一,也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为,用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况,制订代币法如下:

  一、必须了解孩子的兴趣与愿望

  孩子最喜作什么,比如玩滑板、玩电脑游戏、想要拥有什么等等

  二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为

  比如你的孩子不预习、字写得不好、作业按时完不成等。

  三、按照从易到难的顺序将行为排序,并选择具体的目标

  比如:放学到家后立即投入写作业;读三十分钟的书,写一百五十个字的短文等等。

  四、确定“代币”的表示方法

  比如,小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等

  五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量

  1.比如每天读三十分钟的书,写一百五十个字的短文,记5分;

  2.比如每天放学到家后立即投入写作业,且在保质保量完成,记记5分;

  3.比如每天写作业时间不超过1小时,记5分;多写半个小时记2分;

  4.每天预习课文并找出了自己存在的问题,且带着问题进课堂,记记5分;

  5.每三天复习前面所学的内容,且保质保量完成,记1个小红旗。

  6.额外奖励:以上五项当天全部做到,记5分;一项连续坚持一周记1个小红旗;每天背诗文一篇并坚持一周记1个小红旗;每天读课文30分钟坚持一周记1个小红旗。

  六、确定“代币”与奖励的兑换标准。

  1.30个小红旗奖励玩游戏机两个小时;

  2.80个小红旗奖励玩滑板活动半天;

  3.100个小红旗奖励最喜欢玩具一套;

  ……

  另,10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗,作为惩罚。

  前一段时间我建议一个学生家长运用这种方法,效果良好,你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。

  晓敏:你好郭老师,节日快乐!昨天和班主任谈了一下,夸我的孩子进步了,表现不错,就是上课还是有点不会听课,要我们距续努力,听了后,我特高兴!谢谢你!

  晓敏:郭老师您好,好久没跟您联系了

  青少年心理咨询师:您好

  晓敏:北京后来没去,但是我们带着孩子去山东那边玩了,爬了泰山

  青少年心理咨询师:哦,很好啊

  晓敏:去了青岛、威海还有大连,回来后孩子写了几篇很不错的日记

  青少年心理咨询师:是啊,带着孩子出去将会扩大孩子的眼界,行万里路胜似读万卷书哦

  晓敏:我们就是这样想的,所以每年暑假都会尽量的抽出时间陪孩子出去走走。郭老师,我还要告诉您的是,我采用了您的建议,英语班不去了,从9月1日就停了,每天早上听学校发的磁带,晚上读教材上课文

  青少年心理咨询师:呵呵,但是读课文的时间一定要保证哦

  晓敏:现在,几乎每天都能读半个小时,还能读读语文

  青少年心理咨询师:哦,这就很好

  晓敏:有时候,孩子还会给多读几篇课文,背背书上要求背诵的,很感谢您提的好建议

  青少年心理咨询师:多多欣赏、表扬和鼓励孩子

  晓敏:前段时间还参加了县里举办的数学竟赛,成绩还不错

  青少年心理咨询师:祝贺您的孩子,也祝贺您

  晓敏:老师也特别欣赏他,给予了很多的鼓励,主要得谢谢您,我会继续努力的

  青少年心理咨询师:呵呵,只要我们的方式方法变了,那么孩子也就变得越来越优秀了

  晓敏:是的,我会一直坚持下去的

  

 

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