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孩子好动、爱做小动作是多动症吗

更新日期:2021-08-12 10:33:18  来源:

导读我国多动症的发病率约为3%~5%,一般来讲,大多数注意力不集中、爱动的儿童不是多动症,而是注意力品质的某项能力发展受损,而引起的学习能力落后,只要通过专业机构的训练都能够得到改善。当然,如果不及时训练,注意力的其他品质也会逐步下降,还会影响记忆和思维能力的发展,导致学习困难!...

  我国多动症的发病率约为3%~5%,一般来讲,大多数注意力不集中、爱动的儿童不是多动症,而是注意力品质的某项能力发展受损,而引起的学习能力落后,只要通过专业机构的训练都能够得到改善。当然,如果不及时训练,注意力的其他品质也会逐步下降,还会影响记忆和思维能力的发展,导致学习困难!

  在学校,有经验的教师都知道,许多学习有困难的学生并不是智力低下,而是在注意力这一环节上出了问题。他们不能把自己的注意力长时间地集中在学习对象上,该学的东西没学到,导致学习效率低、成绩差。有的学生十分好动,坐立不安,学习成绩上不去,常常被认为是“多动症”,似乎是由于好动而导致学习成绩差的。其实不然,“多动症”的医学全称叫注意力缺损障碍,其根本问题也是注意力品质缺损!

  注意力缺损儿童与多动症儿童的区别:

  注意力缺损儿童:

  1.对环境和活动的要求有明确认识,但不能持久,需要他人提醒和监督;

  2.小动作多,但有明确目的性,考虑行为的后果;

  3.在强调安静时能够安静下来,并持续足够的时间。

  多动症儿童:

  1.注意力持续的时间与年龄不相对应;

  2.多动不分场合;

  3.小动作多,无明确目的性;

  4.行为具冲动性、富于冒险、破坏性强。

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