在我们的一生当中，都要经过四次非常重要的分离。每一次的分离也都有痛苦和代价伴随着我们成长。可以说没有痛苦和代价也就没有分离，没有分离也就没有我们的成长、成熟。
在养育子女的过程中，什么是最重要的呢?是尊重、理解、鼓励，还是引导、规矩、塑造，或者说约束、管教、惩罚?就我而言，育己即是育儿。
我女儿已经10岁了，上小学3年级，5岁前都是在老家爷爷奶奶帮忙带，5岁之后才接到身边，现在在身边上学。先说说中午发生的事吧。中午吃完饭，女儿照例把碗先洗了，然后就去梳头，听到她拿梳子跑到洗手间，然后听到水声，就知道她又在用冷水沾湿头发了，以前看到过几次，说了她，这次我忍无可忍，狠狠的说了她：
“我家孩子读初一，住校的第二天就哭着打电话来，说要回家。”开学以来，市致远心理健康教育工作室每天都会接到十多个此类的咨询电话，家长不知道该怎样应对孩子对住校的不适应。心理教育专家马新波老师指出，初上幼儿园的孩子会表现出对离开父母的惊恐和不安，这种被称为“分离焦虑症”的情绪
关于这种自体客体融合的焦虑其实是在2岁的时候可以看到，在2-3岁之间这方面的焦虑其实应该变得很少了，正常的情况是在3岁以后看不得这样的焦虑，大概2.5-7岁儿童具有的焦虑只能是针对生殖器的。他们害怕自己的生殖器会受伤，害怕自己的身体受伤，害怕受到惩罚和害怕攻击性，因此儿童会做恶梦，梦
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。如果家长发现小孩一直黏着自己，那么很可能是因为孩子“分离焦虑”的时期到了。当孩子一岁左右时，可能会出现离不开主要照护者的情形，这就是我们所说的“分离焦虑”。有些孩子“分离焦虑”出现的时
近日，我在心理咨询室里接待了一位4岁的小女孩和她的妈妈，这位妈妈最近很烦恼，因为女儿到现在还不愿到幼儿园学习，每次到幼儿园都是一场“生死别离”的表现，而在家里却很快乐。4年来，从来没与父母分开一天以上的时间，如一时没看到他们，就会打电话问他们在干什么，总之，生怕他们会出事似的。大人
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