二年级学生厌学怎么办[二年级科学浮躁]

开学了，但是许多家长抓狂了。

“双减”方针出台，其中有一条，一二年级不留作业，不考试。新学期开学后，许多校园连书包都不让孩子带回家了。

这让许多家长感到焦虑，不留作业不说，还不考试，孩子究竟学成啥样，咱们都不知道，这可怎么办？这是不是减负过了头？

所以，许多家长下定决心，开端“自鸡”，自鸡给娃留作业，自鸡给娃考试。

实际上，假如咱们仔细观察低年级孩子的发育特色和学习内容会发现，这样的方针原意是好的。

一二年级的孩子，特别是一年级的孩子，普遍存在坐不住的问题，再加上他们的手部发育还不行老练，写字慢，写字难看是很正常的工作。

但是在以往的时刻里，家长们将大部分的时刻都消耗在陪孩子写作业上，家里鸡犬不宁，孩子哭大人叫。而现在作业没有了，免去了咆哮发脾气的时段，家长们能够自在灵敏地组织孩子温习，反而会利于学习，乃至利于亲子联络的调和。

假如你翻翻低年级孩子的书本就会发现，他们的内容并不难，比方数学简直都是底子的运算问题，所以只需孩子能仔细听讲，下课仔细温习，考试90多，100分都是很轻松的工作。

数学家陈省身曾：孩子考七八非常就能够了，时刻和精力过多花费在考试成果上，会影响孩子将来的开展和立异才干。

关于小学阶段的孩子，尤其是低年级的孩子，家长千万不要只看成果，这个阶段，是孩子学习生计中最要害的根底阶段，帮孩子打好学习的根柢实际上更为重要。

一位30年教龄的老校长指出：一二年级，家长应该注重的历来就不是成果，聪明的家长必定会捉住两个方向协助孩子使劲儿，等孩子进入三年级后，一二年级的堆集就会迸发出来，这时分家长底子不用愁成果。

培育学习的认知才是主力方向

为什么有的孩子越来越喜爱学习，而有的孩子却越来越厌烦学习？

为什么有的孩子小学成果很好，进入中学却开端大幅度下滑？

最首要的原因，便是孩子缺少对学习的认知。他没有对学习的巴望和爱好，越学越不知道自己究竟为什么学习。

没有爱好，没有认知，就没有真实完成对学习的内驱力。

一位心思专家说，咨询心思问题的孩子逐年增多，大部分的问题都是青春期的孩子厌学。

为什么进入初中之后，乃至于许多学霸也开端呈现厌学心情？

在教育内卷的今日，家长们像着了魔相同，深信不能让孩子输在起跑线上，恨不能孩子在妈妈肚子里时，就开端抢跑。

曾经幼儿园的孩子放学在外面玩，现在幼儿园的孩子放学就开端奔走在各种学习班。

孩子在青春期之前，对爸爸妈妈百依百顺，进入青春期之后，独立认识的逐步觉悟，让他们开端抵挡爸爸妈妈的志愿，讨厌没完没了的学习。

不要对孩子进行过度地压榨，过火透支的孩子，只能越来越没有后劲儿。

在孩子刚刚开端触摸学习的阶段，让孩子爱上学习，对学习发生爱好和酷爱才是最重要的。

想让孩子喜爱语文，多带孩子阅览，引导孩子从阅览中考虑问题。

想让孩子喜爱数学，就从日子中多了解数学，让孩子自己买东西，学会加减乘除，元角分，让孩子测验丈量，了解体积，分量，长度究竟指的是什么。

把去爱好班的时刻，用在游览添加才智，多去博物馆科技馆丰厚常识。

只要先让孩子发现学常识原来是这么风趣的工作，他才干喜爱学习，对学习感爱好，那么后边的习气树立，办法确认才是瓜熟蒂落的工作。

为什么学习？学到的这些常识有什么用？这些问题，孩子考虑过吗？

能够说，大多数的孩子，还处于盲目的学习中，他只知道每天要去上学，要学习数学语文英语，每天要写作业，每学期要考试。

但是为什么学，他不清楚！尤其是面临注重成果的爸爸妈妈，孩子以为我学习便是为了考100分。

没有认知的学习是盲目而无效的。

想让孩子爱上学习，榜首步就要让孩子了解学习是为了什么。讲义上有什么，讲义的结构，教师为什么这么讲。先树立思维的认知。了解学习的用途。

第二步，引导孩子考虑常识之间的联络。举个最简略的比方，你每天让孩子背诵古诗，孩子会仔细去背诵，但是只是背诵古诗就能够了吗？

古诗是我国传统文化的宝库，它的背面有风云变幻的前史、有可歌可泣的人物、有绚烂的中华文明、有绚丽的山河美景，而这些内容都值得孩子去了解。

家长要做的便是协助孩子将这些常识联络起来，鼓舞孩子多角度去剖析了解古诗。

在这个进程中，协助孩子将碎片的常识点串联起来，树立完好的常识结构，一同也进步了孩子发散性思维和多角度考虑的才干。而这个才是学习需求具有的重要才干！

在孩子的低年级时期，家长应该在这个方面投入更多的精力。

学习习气是如虎添翼

越来越多的家长认识到学习习气的重要性，细节决议胜败，好习气便是孩子学习的助推器。

广西学霸杨晨煜的妈妈曾说“必定要在孩子没有自主考虑才干时，监督养成习气；监督进程很苦楚，但定型今后，后边的路就好走了。”

孩子一二年级，许多习气还没有树立，多点拨孩子，引导孩子，让孩子在这两年中树立起杰出的学习习气和日子习气，等孩子进入三年级，家长就能够对学习习气恰当甩手，将首要精力投入到学习办法的完善中去了。

一个坏习气就可能成为未来好成果的绊脚石。

一二年级，孩子的才干有限，所以首要抓一些小习气即可。

比方每天要养成温习和预习的习气、要养成笔迹整齐洁净的习气、养成独立读题的习气、能养成至少15分钟之内能坐得住学习的习气、开端学习时刻管理，拟定短期方案和长时刻方案的习气。

除了学习习气，在日子中，家长也要留意培育孩子的好习气.。

能自己叠被子，预备第二天要穿的衣服和用品、能自己拾掇书包，不会顾此失彼、能协助爸爸妈妈做量力而行的家务、在每天出门前，查看水杯，防疫用品，红领巾等等，学会自己的工作自己做。

一二年级，家长要开端培育孩子的自理才干，让好习气根植在他的品格傍边。

陈默教师曾说：“我跟小学教师讲，假如一个人在11岁之前没有疯玩过，会一向没事找事地折腾，折腾自己也折腾他人，很难安慰，光临死前都比较作。小学应该是一个人终身中最高兴的岁月，身体健壮了，自我认识生长了，学业担负又不太重。但是许多人不了解这个道理，让小学生玩命学习。”

让孩子充沛运动，有两个优点

榜首、低年级的孩子玩心还很重，每天给孩子充沛的游玩时刻，让孩子玩足玩透，有利于孩子进入高年级收心，不然就和陈默教师说的那样，进入高年级后，孩子开端变着法地想办法去玩，

第二、具有一副好身体，防止低年级近视。

曾经作业多，写字慢，许多低年级的孩子就近视了，现在没有作业了，就必定要给孩子户外运动的时刻，让他们使劲儿地跑跳，运动，充沛地活动开，将身体素质进步上去。

教育圈里有一个一致：“三年级滑坡”，便是说，进入三四年级后，孩子的成果会呈现两极分化，而被甩在后边的孩子都有一个显着的问题，便是阅览量特别少。

孩子的表达才干、写作才干、了解才干、常识搬迁才干，这些全部都是在阅览的根底上树立起来的。三年级开端，学科难度逐步添加，这个时分对孩子的学习才干也提出了更高的要求。

孩子是否能读懂讲义、能否读懂标题、能否了解教师的授课内容、能否能明晰表达自己的主意，这一切都和阅览才干挂钩。

假如孩子在七八岁的时分还没有树立起阅览爱好，那么孩子就很难具有这项重要才干了。

现在一二年级大幅度减负，正是孩子进步阅览才干的大好机会！

家长没有必要张狂鸡娃让孩子刷题，也不能完全不论，让孩子放飞自我，而是应该将很多的时刻投入到孩子的阅览教育中。

让孩子海量阅览，没读完一本书，都引导孩子对书中的内容进行考虑，针对书中的内容发问孩子，和孩子一同评论，在这个进程中，渐渐进步孩子的考虑力、逻辑思维才干，协助孩子树立常识之间的联络，进步对学习的认知。

关于一二年级的孩子，家长不用过火焦虑，要心中有数，搞清楚低年级孩子的生长特色和学习重点明捉住教育的两个方向，墨守成规地一步一步走厚实，孩子在进入三年级后，不光不会被甩下，反而会成为更优异的孩子。