米糕教程自闭症[自闭症甩手是什么样的]

讲堂上在常识的海洋里漫游，下课后到绿植田园里劳作，跟着广州“双减”方针的施行，校园里的孩子们有了更丰厚多样的校园日子实践。现在，广州不少校园建起了小农田，学生们在课余时刻参加劳作耕种，在一方绿色六合里接近天然，领会田园培育之乐。

近来，

记者造访了银河区、越秀区、番禺区

一些颇具校园培育特征的校园，

探寻这些校园怎么展开多元本质教育。

银河区五山小学：

稻穗麦穗成留念礼物

金秋九月，正值丰盈的时节，也是新学年的开始。广州市银河区五山小学一年级的“小萌新”们收到了一份特别的开学礼物——一个装着稻穗的愿望瓶，这束稻穗正是收成于校园的小农田。早在十年前，五山小学就在校园里拓荒了一块农田，经过展开田园培育，让学生在劳作中接近天然和植物，培育学生的劳作技能和劳作精力。

记者看到，这块小农田坐落五山小学东校区一栋教育楼后的空位，占地约200平方米，被划分为若干块。“这个方位曾经是一片旷费的灌木丛，我就想着不如使用起来让城市的孩子领会培育的趣味，所以把它改形成小农田。”五山小校园长许凤英介绍道。茄子、辣椒、姜、甘蓝、淮山、甘蔗……多年来，小农田依据四季替换，培育了各类瓜果蔬菜和农作物，种类丰厚，果实累累。

更让人惊喜的是，小农田还成功培育了水稻和小麦等农作物，这也是五山校园小农田的特征地点。小麦本来适合在北方培育，但五山小学已接连5年成功培育并收成了颗粒丰满的小麦。许凤英告知记者，本年又开端培育双季稻。在小农田中心，一块生气勃勃的稻田分外有目共睹，9月水稻开端抽穗，稻穗上开满了黄色小花，长势喜人。

校长许凤英带领孩子们在小农田调查。

“现在是水稻抽穗扬花期，特别需求水，为了避免水丢失，咱们在田里放了一层塑料袋蓄水。”身世于江南水乡的许凤英，关于田园耕种较为了解。现在稻田里还有了田螺、蝌蚪和鱼儿等小生物，一汪水田形成了天然的小型生态系统。据介绍，本年第一季水稻已于7月份收成，稻穗经过师生的精心包装，成为9月一年级重生入学的小礼物，寄语重生“耕种期望，收成未来”，现在正在生长的第二季将于11月收成。

家长参加耕种和研制

现在，农田耕种已然成为五山小学劳作实践教育的内容之一，小农田采纳“分田到班”的办理模式。每个新学年，东校区的一至三年级各班都会分到一块“责任田”，地步上会插着夺目的班级标志牌。放学后，学生们化身“小菜农”自主办理地步，进行松土、耕种、洒水、除草、捉虫和采摘等劳作。本年开学伊始，各班现已对各自的“责任田”进行了翻土，预备培育新一季的蔬菜。

“小农田深受学生们喜爱，一下课就刻不容缓地要去小农田看看。”许凤英笑道，学生不只积极参加劳作，并且还会写日记记载农耕领会。

“当我从教师手里接过咱们班菜园的牌子时，我很高兴。我爸爸在土壤所作业，我妈妈在农科院作业，他们都会种菜。在爸爸妈妈的协助下，咱们的菜园耕种了第一批种子，有菜心和生菜。在全班同学的勤劳呵护下，咱们总算迎来了收成的那天。同学们兴致勃勃地去拔菜，正午午托还加了餐。吃着甜美的菜心，感觉比任何山珍海味都好吃。”五山小学二（4）班的刘魏禹同学在培育日记里如是写道。

孩子们从小农田里收成的甘蓝。

正如刘同学日记里所写，不少学生家长也纷繁投身于校园农田的培育和办理，轮番照顾打理田间作物。值得注意的是，一些家长关于农业培育的研讨但是专家级的。

“有的家长将自己研制培育的羽衣甘蓝新菜苗，种在小农田里，在冬季长得特别艳丽美丽。”许凤英说，校园毗连华南农业大学和省农科院，部分学生家长来自这些单位，他们通晓农业培育和防虫灾技能，陪着孩子们一同在小农田探究实践。

学生拿着羽衣甘蓝。

期望之田启迪心灵

校园里的小小农田，也成了翻开特别孩子心扉的期望之田。五山小学的一些特别孩子，经过农耕实践学会了沟通情感，收成了生长。

许凤英告知记者，校园曾有一名自闭症儿童小思（化名），早年不爱说话，但小农田是她最喜爱去的当地，在几年的田园培育中，她开端自动与人沟通生长了许多。现在小思现已顺畅入读初中，结业后她还会来小农田看看。

五山小学的小农田陪伴着一批又一批孩子生长，成为他们小学日子中难忘的阅历。每年6月，六年级的结业生还会在教师的带领下，将一棵棵金黄的麦穗制造成结业留念礼物，标志着丰满而充分的6年小学日子。本年5月，五山小学的小农田被广州市教育研讨院评为“广州市4A级小农田”，这儿作为该校园的归纳实践教育基地，将为孩子多元展开供给更多或许。

麦穗成为五山小学结业生的特别礼物。

银河区长湴小学：

计算机教师建起植物园

来到银河区长湴小学，一进门就会被各种绿色植物和盆栽所招引，校园里还有生物园、荔枝园、竹园，俨然一片绿色田园风光。这儿的不少植物，都是由校园的计算机教师韦锴一手打理的。说起教植物培育的缘起，韦锴说，日子在城市里的孩子日子比较单调，除了上学、上爱好班便是上网，“许多孩子没有时机触摸天然，对各种农作物更是一窍不通，这让我很忧心。”

所以，韦锴决计使用校园的优势，为孩子们打造一座城市里的培育园。每当春节后，总有许多年桔被丢掉，韦锴便拉着板车将那些年桔一车车地拉回校园，换盆、培土、剪枝……同学们看到他呵护年桔的姿态，也不由得上前协助。在他们的尽力下，植物园里种上了金桔、鸡蛋果等各色种类，校园里充溢喜庆和奋发向上。

韦锴教授孩子们植物培育常识和技能。

韦锴还自费购买花盆、肥料、种子、铲子等东西和用品，用于植物培育。他带着学生将养分土分装到花盆里，教授学生培育、嫁接、扦插等技能。小麦、水稻、芦荟、葫芦、荷花、菱角、茭白、桂花、金花茶……慢慢地，这些植物都在校园扎根落户，让孩子们产生了稠密的爱好。

科学培育成为特征课程

2012年，科学培育成为长湴小学的一门特征课程。韦锴介绍，培育园每学期的培育主题不同，他曾带领学生种过葫芦，教他们人工授粉；也种过玉米和高粱，让学生领会“春种一粒粟，秋收万颗子”的高兴；他还给学生派发过莲子，让他们带回去与爸爸妈妈一同培育。

为了让学生实在领会“一分耕耘，一分收成”的道理，他在植物园拟定了按劳分配的规矩，给学生计工分。等瓜果老练了，他与孩子们一同喜摘丰盈果实，有支付的学生就能领回自己的劳作效果。

长湴小学的孩子们收成的葫芦。

植物园的科学培育，不只得到学生的欢迎，其他科目的教师也常常在此教育，例如美术教师带着学生到植物园现场作画，科学教师带孩子们到花圃做试验。本年，长湴小学的培育园当选了广州“5A级校园小农田”。现在校园每个班都在展开劳作实践课程，讲堂就设在校园的培育园。在实景教育中，孩子们不只收成了高兴，也学到了各种常识。

师生展现自己的劳作效果。

越秀区回民小学：

每个班都有“露台小菜地”

“房前屋后、种瓜种豆”，这种以往村庄特有的现象，也成为城市校园的一道靓丽风景线。本年3月，越秀区第一批“城市小菜园”在署前路小学、回民小学、中星小学等多所校园建造试点，累计培育超越20余种瓜果蔬菜。在广州市回民小学的露台上，有一畦绿莹莹的菜地，种满了西瓜、毛瓜、蓝莓等蔬果。

回民小学的露台菜地

据了解，2020年，回民小学在加强劳作教育的一同，在北校区楼顶新拓荒一个露台培育园，与南校区楼顶原有的培育园交相辉映，并结合校园的办学特征，更名为“融园”与“和园”。

两园共占地一千多平方米，有30多块小“菜地”和1个“温室植物园”，专门用于一至六年级各中队进行劳作教育实践活动。在教师带领下，孩子们依据时节与劳作教育课程组织进行不同种类、不一同令的蔬菜、瓜果、小植物的培育。

能在校烹饪能带回家

从选育种类、松土、搭棚架，到耕种、移植、洒水、上肥、除草、收成等，培育的全过程都有教师和家长的精心辅导，孩子们在劳作实践中，经过调查、培育、记载、共享等，开始了解农作与时节的联系，认识了培育的相关常识。

有的班级种出了20斤以上的大冬瓜，同学们用枕头小心肠垫着它，呵护有加。“我之前从来没去过乡村，也没见过菜地……”有的孩子在校园菜地里第一次触摸到泥土和植物，充溢猎奇。

学生们给蔬菜摆架子。

到了培育园丰盈的时分，孩子们都会获得摘菜的时机，晚上带回家亲身烹饪后跟爸爸妈妈一同吃，共享收成的高兴。回民小学还设有烹饪课，作为每周一次的校本课程，烹饪课在一个150多平方米的烹饪间里进行，孩子们能够在课大将现摘的蔬菜直接制造成沙拉等，直接开吃。

回民小校园长吴小兰说，曾经许多学生都五谷不分，不认识根本的农作物，她期望学生们经过学习种菜，找回城市日子中缺少的原始与实在。

番禺区石楼镇中心幼儿园：

打造校园小农庄

走进石楼镇中心幼儿园，这儿绿意盎然，瓜果飘香，处处充溢着大天然浓浓的气味。在幼儿园的楼顶露台有一处用于劳作培育的当地，被称为“石幼小农庄”，这儿占地面积400平方米，现在培育着南瓜、姜、豆角、秋葵、通心菜。每个班级都有担任的培育区，这块归于孩子们的探究小六合，是他们素日最喜爱去的当地。9月1日开学后，孩子们就来到小农庄采摘老练的玉米、青菜。

孩子们在“小农庄“劳作。

“咱们幼儿园地处乡村，而这儿的孩子们也大部分是土生土长的石楼人，他们从小看着老一辈们在地步里劳作，培育各种蔬菜瓜果，在耳濡目染中，孩子们的培育阅历相对城市的孩子来说比较丰厚。”石楼镇中心幼儿园副园长曾晓霞是该课程的设计者，她表明，培育园便是让幼儿接近大天然、展开日子教育最好的当地。

据了解，这样的培育实践课在该幼儿园现已展开了6年，在各种活动中，孩子们经过亲身着手，获得了各种培育阅历，也领会了劳作的辛苦，学会爱惜食物。

制造美食收成高兴

为了让孩子们领会自己着手制造食物的高兴，幼儿园预备了电磁炉，让孩子们自己烹制可口的菜肴，品味勤劳耕种、高兴收成的高兴。“咱们测验经过‘石幼小农庄’这个小小的六合，为幼儿打造一个高兴高兴的学习乐土，既调集他们的求知欲，满意他们的猎奇心，拓宽他们的常识面，一同也增强他们的调查、幻想、思维和日子能力。”曾晓霞说道。

麦女士的儿子就读于石楼镇中心幼儿园，她非常支撑幼儿园开设小农庄劳作领会，“孩子们平常较少触摸大天然，小农庄课程关于孩子的触觉展开很有协助。孩子回家也说小农庄很好玩，能够与小伙伴一同捉虫、松土、耕种、洒水等等，蔬菜收成时的那种高兴写在脸上，这些都是咱们家长平常在家不能给予的。”

番禺试验幼儿园：

引入“大石三宝”培育

9月7日，广州试验教育集团番禺试验幼儿园中班的孩子们来到楼顶露台采摘小白菜。随后，他们把新鲜的小白菜绞碎拌肉做成馅儿包饺子，作为教师节礼物送给教师。记者看到，在幼儿园这片几百平方米的露台上，小白菜、辣椒、茄子等蔬菜正朝气蓬勃地生长着。

据幼儿园教师陈曦介绍，楼顶露台在本年4月才正式投入使用，培育的种类由小朋友讨论决定。课程实践过程中还会结合时令节气、生态教育、饮食教育、财商教育等内容，提高幼儿的归纳本质。

在幼儿园后跑道有一块小培育区，这儿易积水，地里的土“黏黏的”，培育的植物都长欠好。有一次晨谈时，有孩子提出水稻喜爱水，能够种水稻。为此，他们去造访花农、问询老一辈、网上查询、实地调查水稻的培育状况，敞开了对水稻的探究。

阅历了三个月的绵长时刻，培育的水稻老练了，在此过程中孩子们收成了劳作的丰盛果实，也领会了劳作的辛苦。收割后，孩子们打稻谷、晒稻谷，终究制造成甘旨的紫菜卷和米糕。为了培育孩子们爱惜粮食的美德，幼儿园教师带领小朋友经过观看视频、故事共享、绘画等方法思念袁隆平爷爷。

小朋友培育慈姑。

番禺大石有三宝——慈姑、马蹄、灯芯草。9月开学后，为了让小朋友更好地传承历史文明，番禺试验幼儿园在家长的协助下，引入了“大石三宝”落户在这片培育区。“水稻收割后，这块培育区就空出来，因为培育条件类似，有小朋友提出能够种慈姑。园里的孩子根本都是洛浦本地人，这‘三宝’是大石洛浦区域的土特产，期望能以这样的方法让非遗文明进校园。”

记者在现场看到，这片培育区被分割成三块，别离插着慈姑、马蹄、灯芯草的标牌，其间，慈姑苗现已有二三十厘米高。为了让植物更好地生长，培育区内还设置了专门的排水闸，能够蓄水、排水。陈教师表明，待马蹄收成时，还会约请制造非遗传承人到园内演示制造马蹄糕，传达非遗文明。

将向全省推行劳作教育阅历

据了解，广州市自推动劳作教育以来，获得了一系列备受瞩目的效果。如出台《广州市中小学劳作教育辅导大纲》，出书极具当地特征的《归纳实践活动·劳作》教材，积极展开全市劳作教育教研活动、展开“校园小农田”建造、城乡结对、“五个一”劳作实践活动等，使得劳作教育在广州中小学落地生花。

本年5月，广州48所校园获评“5A级校园小农田”。广州市教育部门相关担任人此前在承受媒体采访时泄漏，广州市将向全省推行介绍在施行劳作教育过程中的阅历，推出现场教育课例等供全省劳作教师沟通学习，经过纪录片、摄影展等全方位多元化地展现广州在劳作教育施行中所获得的效果。

专题统筹 信息时报记者 李丹

专题图文 信息时报记者 李丹 韩春华 见习记者 章乔晖

部分图片由校园供给