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心理教师[心理健康教师]

更新日期:2022-01-28 09:51:10  来源:www.lifang521.com

导读1.我是怎么成为公立校园的心思教师的?我的本科是师范院校心思师范专业,后往来不断香港读了心思咨询的硕士项目。刚从香港回来内地找作业的时分,一开端也没有抱期望找到心思专业相关的作业,乃至去面了英语教师等,后来兜兜转转,仍是误打误撞面试到了心思教师的岗位。一是其时刚好结识了成都中学的心思教师;二是刚好有校园需求招人,机缘巧合。现在,一般校园心...

1.我是怎么成为公立校园的心思教师的?

我的本科是师范院校心思师范专业,后往来不断香港读了心思咨询的硕士项目。

刚从香港回来内地找作业的时分,一开端也没有抱期望找到心思专业相关的作业,乃至去面了英语教师等,后来兜兜转转,仍是误打误撞面试到了心思教师的岗位。

一是其时刚好结识了成都中学的心思教师;二是刚好有校园需求招人,机缘巧合。

现在,一般校园心思教师的职位仍是至少需求教师资格证+心思专业的研究生的,由各个校园来定详细的查核条件。如果是编制的教师,则需求考一致的编制的考试。

其时我的应聘进程是这样的:先是书面考试(内容多为普心),然后依据书面考试成果抽签参与试讲(我其时抽到的是青春期性教育,我讲的是关于性别),之后是一个无领导小组的面试(标题多为集体教导+危机干涉的问题),最终是与校长面谈。

2.当上心思教师今后,我的日常

在之前,当我向他人说起我是做心思教师的,总会感到少许为难,对方或许会问,心思教师?是干什么的?或许有人会觉得,这个作业应该便是每天端着一个茶杯在校园闲逛,在办公室喝喝茶算了,最多不过,向学生吹吹心灵鸡汤。

这个时分我也不知道怎么向其解说。

实际上,这并不是一份轻松的作业。

P1备课

心思健康课是刚刚开端开展的学科, 在全国范围是没有一致的教材的,所以每一节心思课需求心思教师自己预备。

咱们校园其时是初一、二和高一开心思课,初中每周一次,高中每两周一次,然后初中部和高中部分别开设了选修课,初中是艺术表达集体,高中是职业规划。

心思课的主题多为关于心里的探究、对阅历的反思以及关于自我的知道。要做到既【深】得下去,也【活】的起来;既有体会,也有考虑。

这就需求讲堂是有安全感的、有信赖联络的。而心思课一般为班课,触及的人数为50-60人,办理纪律就现已十分困难,所以十分检测教师的场控才干和对学生的灵敏回应。

我还记住在疫情期间,咱们预备一节关于“生命”的心思课,首要活动的内容是让学生们回忆自己生射中的重大事情,并用坐标轴的方式制作出生命线。

当我引进生命这个论题时分,有同学自然而然的提到了“生命的含义”与“存在的含义”,也有同学会提出或许生命是没有含义的,咱们有挑选死的权利。

其时作为一个新教师,遇到这样的状况心里是很慌的。我记住其时我的回应是,的确,咱们是有挑选死的权利,但一起咱们也背负着生的职责。

其实我知道这个答案并不完美。也是从那一刻,我意识到,当我去讲一个主题的时分,我也需对这些主题有浅显易懂的考虑,这样才干更好的引导学生。

预备好的课程,依据不同班级的学生,一堂课上下来或许是面貌全非的,我还记住后来我接手了一个十分狡猾的班级,班主任也是新教师,要求他们纪律都花费了好久。在有一次上课前,就有两个同学打起来了,班主任也不在,所以我约请全班同学都来环绕这个事情来谈谈自己的观点,也请打架的两位同学来表达自己的感触。

当然这个事情到最终仍是班主任来处理的,可是我想,我让他们看到了处理抵触的别的一种或许,也是有人乐意去倾听的,去了解的。

我曾预备过的主题有:自我探究、心情、人际联络、压力调理、青春期性教育。也会依据不同班级的状况来灵敏组织一些主题来上,比方:校园霸凌、抵触、爱情。

或许在其他主科教师的眼里,咱们的这节课,或许便是玩游戏,或许单纯的拿来给同学们自习的,可是在心思教师眼中,或许每一节课都浸透汗水。

P2 危机干涉

我入职的时分,刚好是疫情期间,学生危机状况高发的时期,在咱们校园也呈现了几例危机学生,其实其时也是十分的严峻的,乃至有一些发生严峻的幻听和幻视,以及自杀的倾向。

其时通知了ta的家长,可是休学需求医院的确诊。由于医院的门诊量也比较大,所以基本上挂号都是在两周之后。这一段时刻的危险,只能由校园来承当,职责落真实人头上,便是班主任和心思教师。

在我刚入职的时分,就触摸到的一个危机的学生。那段时刻我做了一个梦,梦到那个学生双手巴在咱们校园的窗台上,立刻就快掉下去,然后我去用手死命地去拉她,然后我搭档在后面拉住我。可见,其时我的状况也是十分焦虑的。

其时还有一位是我跟进了好久的学生,孩子十分的灵敏、软弱,状况也是忽好忽坏。有一次的正午,我正预备去吃午饭,她忽然跑了过来,一进来就开端哭,响彻云霄的那种,我也仅仅在旁边静静地陪同着,递给她一个抱枕,她语无伦次的说了许多好久。

她提到一切人都要求她要刚强,她也知道爸爸妈妈现已为她付出了许多,她感到内疚,她也提到自己很累很疲乏。在那个当下,我什么也没有说,也没有劝慰。我想,在她的日子中,现已有太多的声响,此时她需求有人来听她说,有人能够接收她的软弱和伤心,那一次的陪同之后,我感觉她状况如同就好了许多。

关于这份作业最苦恼的是,下班之后,当你一翻开手机,或许就会看到班主任发来的一长串的音讯——关于班上学生的状况,乃至有时,家长也会在休息时刻来联络,有一种24小时随时在待命的感觉。

一起,在新学期的开端,需求做危机筛查,即让学生去填写心思健康状况的量表,之后,我和我搭档对一切有自杀危险的学生进行1对1的危机访谈,这个作业量也是很大的。

在香港校园心思教导师/社工与学生的份额是200:1,现在内地的标准是4000:1,一位教师面临4000+的学生作业,量是十分大的,心思教师承当了很大的职责。

P3 心思咨询以及其他

之前,我与搭档敞开午休的时刻进行心思咨询,基本上每天都会有学生来预定,当一切其他科任教师和同学们都睡去,静静的校园,却正是咱们心思教师作业的时刻。

我至今也忘不了与第一位小来访者作业的时分的忐忑。

后来,我也习惯了每一天正午与学生共处的这段韶光。每逢做完心思咨询后接着上下午第一节课的时分,是十分疲乏的,可是与学生交流,看到给予学生们的一点点支撑,也感到了安慰。

而这种纤细的作业,也是其他教师和领导所看不到的,也没有方法直接表现在学生的成果上。

(其时教导过的一个学生的来信和有感)

除了每天正午的心思教导,作为教师,也需求参与平常的教育会议、成果分析会、赛课、教研、以及与班主任和家长交流等等,尽管看起来课表上的课程并不是许多,可是常常也是满载的作业量,特别是有些时分,当学生预定晚自习的时刻来做心思教导,做完就9、10点左右。曾有一段时刻,一位初三的女生知道我或许晚上也会在办公室,她每天都会下了晚自习之后来找我坐坐,聊聊天,如同也是一种相互的陪同吧。

说实话,现在回看,我关于这段阅历是很感恩的,这是我步入社会的第一份作业,也是我自我生长,自我认可的一个起步的阶段。

由于这段阅历,让我逐步找到作业的感觉,而且带给我下一作业的成就感和担任感。与学生很多的触摸、集体、教育作业,让我在这些方面也铺垫了根底。

一起我更直接了解到在公立校园里,学生的心思状况和学习压力,以及教师的作业形式,这让我之后在医院触摸到这些孩子的时分,能够更好的去给予了解。

3.我为什么脱离?

青少年这个集体是心爱的,是我步入心思作业的初心,很感恩现在我也是与这个集体作业,他们的不确定性和单纯,也往往在某种程度上治好到我。

在一个时期,感觉自己的状况十分耗竭,校园也让我感到压抑与约束,我决议脱离这份作业,去医院进行更专业的学习与体会,做这个决议也是十分的困难,一起也是坚持的,在我上最终一节课的时分,有一个我从来没有说过话的同学,悄悄来讲台给我塞了张纸条——

后来,我将这个纸条放在我的包的内层,它给予了我无限的安慰与继续前进的勇气,我想我会永久记住而且感谢这些孩子们,也会永久记住这段阅历。

最终,在这里,问候一切在前哨作业的心思教师们!你们的作业都是值得而且有含义的。

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