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心理班会主题[大学心理班会主题及内容]

更新日期:2022-02-10 11:56:09  来源:www.lifang521.com

导读心思教育主题班会第1篇一、教育意图:通过本节教育,使学生懂得和同学、父母、教师之间怎么共处,培育学生人际往来的本事,使学生健康欢喜的生长。二、教育进程:(一)、说话导入:咱们每个人都有自我的心情情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但咱们要学会操控自我的不良心情,这样在与同学的往来中,才不会感情用事,在学习和日子中,坚持达观的心情,今天,就让咱们一齐走进心思健康教育课,...

心思教育主题班会第1篇

  一、教育意图:

  通过本节教育,使学生懂得和同学、父母、教师之间怎么共处,培育学生人际往来的本事,使学生健康欢喜的生长。

  二、教育进程:

  (一)、说话导入:

  咱们每个人都有自我的心情情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但咱们要学会操控自我的不良心情,这样在与同学的往来中,才不会感情用事,在学习和日子中,坚持达观的心情,今天,就让咱们一齐走进心思健康教育课,来评论同学之间怎么共处,同学之间怎么往来。先来看情境扮演:

  (二)、情境扮演《跳皮筋》

  1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎样玩呢小芳说:我欠好小英一组,她那么胖,笨死了!"听到小芳说自我笨,小英登时火了,他指着小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她,沉痛地跑到一边,哭了起来

  师:小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生:小芳不合群,说他人由于小芳说她,讪笑她,她受不了

  师:应对这种景象,应当怎样处理呢

  生:小芳不应当说他人的缺陷,同学之间应当和和气气(生充分说)

  师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应当友爱共处,不要讪笑同学的缺陷要学会尊重他人,不凌辱他人,这是咱们每个人做人的准则。接下来请咱们持续看情境扮演《上课铃响了》

  2.情境扮演:

  上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:"哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了"一起跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学一再向她说对不住,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,持续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才中止哭泣,回到座位上,还在气愤

  师:孩子们看完了扮演,咱们来说说,王小燕做得对不对为什么(生充分说)生:她爱气愤欠好,对身体有害

  生:那个男同学现已说对不住了,她还气愤,谁乐意和这样的同学玩呢!

  师小结:是,咱们应当有宽恕之心同学之间遇到了对立,不要锱铢必较,要有宽恕之心宽恕他人,即便他人有做得不妥的当地,在他认识到了自我的过错,并向你到了歉,咱们就应当宽恕他,更何况,常气愤对身心健康没有优点,仅有与同学调和共处,你才干具有更多的欢喜下头(出示)咱们一齐来看以下同学之间友爱共处的正确做法,教师给咱们的提议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师:同学们每一天日子在一齐,在学习中遇到下列情形,你又该怎样做信任你会正确处理(出示)

  (三).说句心里话

  (1)你的同桌要在桌子中心画一条"三八线"

  (2)考试时,你的同桌没带橡皮,但是昨日你跟他借笔,他没有借给你

  (3)选班长时,你的好朋友中选,你却落选了

  (先各小组评论,然后找学生代表讲话)

  师小结:是呀!同学之间就应当友爱共处,你对他人友爱关爱,他人也会还你一份友爱关爱,贡献一份,收成十份,支付自身便是一种欢喜!贡献着,信任你也会欢喜着!下头,请看(师读)信任你们有必要能做到来,一齐读:

  同学之间:学会关爱热心大方学会关心细致入微

  学会调理消除妒忌学会鼓励相互进步

  (4)给父母写封信,说说自我的心里话。

  过渡:接下来,教师还给咱们带来了故事,边看边想,你有什么感受

  (四)、听故事:今天早上,小鹏同学穿了一身新衣服走进教室,登时同学们都围了曩昔。只见他,一身耐克的运动装,一双特步的运动鞋,可奇特了!同学们仰慕极了,有的夸奖他:“真是帅呆了!”有的在一旁问询:“这得多少钱呀”[由Www.QunZou.Com收拾]

  这时的小鹏一脸满意地说:“这不算什么,就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这一切,小慧低下了头。晚上回到家中,吃过晚饭,他对正在清扫的妈妈说:“给我买套耐克装吧!”妈妈急忙问:“那得多少钱呀”“不贵,就三百多吧!咱们很多同学都有,我有必要要买一套!”妈妈听了有些尴尬:“孩子,咱欠好他人比好吗你爸这个月的工钱还没发呢,家里就等着你爸这点钱日子呀!”(小慧家妈妈下岗在家,爸爸在外打零工,还要供小慧上学,日子比较窘迫。)“我不论,我就要,我就要,咱们班同学有,我也要要”小慧丝毫不谅解妈妈,在家里发起了脾气。

  评论:看到上头材料此时此时你想到什么

  生充分说:(不要倾慕虚荣…)

  师总结:虚荣之心也是一种不健康的体现,在日子傍边,教师希望咱们(出示)应对一般不盲目攀比应对普通不倾慕虚荣

  五、共享经历,领会欢喜:

  1、过渡:咱们理解,日子中有欢喜就有烦恼,有美好就会有苦楚,请你说说你遇到不高兴的工作时,是怎样调整自我的心态的

  2、在小组沟通会后全班沟通:做自我喜爱的事;听听音乐,唱歌唱;看看漫画

  3、教师指点:怎样才干做一个欢喜的人咱们的方法真多!这些让咱们欢喜的方法就像是咱们的心灵养分餐,让咱们脱节烦恼,忘掉不快,高兴起来。此时,让咱们来预备一份“心思快餐”,把你寻觅欢喜的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(伴奏,学生制造心思快餐)

  4、格式“心思快餐”:

  教师导语:此时,咱们行动起来,一齐来格式甘旨的心思好菜吧!

  ①看史努比动画片段;

  ②播映节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;

  ③齐唱《美好拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词粗心拍手、拍肩、跺脚④看相片回想欢喜的往事;

  5、介绍另一些日子中常用的能发明欢喜,宣泄不良心情的方法:

  教师过渡:这些能使自我常常高兴的小窍门真好,日子中能给咱们带来欢喜的方法可多了!

  多媒体动画演示文稿:读兴趣的书;至少培育自我有一种兴趣爱好;常常与家人、同学、朋友在一齐,谈心、游玩;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的当地大声喊叫;在劳作发明中领会欢喜

  六、教师总结:

  应对杂乱的日子,咱们应当用进步的方法去调整好自我的心情,使自我永久欢喜的一起,也把欢喜带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎,达观应对欢喜多。一齐读《欢喜拍手歌》。

  心情就像气象台,喜怒哀乐变得快。

  气愤时,笑一笑,烦恼事,讲出来。

  严重时,静一静,沉痛事,想得开。

  达观向上有自傲,学习日子添光荣。

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