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儿童多动症[孩子爱撕手皮是什么原因]

更新日期:2021-12-02 11:05:09  来源:www.lifang521.com

导读多动症和好动,不相同!1什么是多动症?注意力缺点多动妨碍,俗称多动症,是指儿童呈现与年纪不相称的注意力不会集、不分场合的过度活动和心情激动,发病一般在12岁曾经,是儿童期最常见的发育行为问题之一。多动症给家长、教师、患儿自己、伙伴带来十分多的困扰。家长感到孩子整天操控不住地动个不断、干事情不专注;每天花许多时刻教导作业,需求不断提示孩子才干会集注意力。时刻长了家长也或许失掉耐性,冲孩子发...

多动症和好动,不相同!

1 什么是多动症?

注意力缺点多动妨碍,俗称多动症,是指儿童呈现与年纪不相称的注意力不会集、不分场合的过度活动和心情激动,发病一般在12岁曾经,是儿童期最常见的发育行为问题之一。

多动症给家长、教师、患儿自己、伙伴带来十分多的困扰。

家长感到孩子整天操控不住地动个不断、干事情不专注;每天花许多时刻教导作业,需求不断提示孩子才干会集注意力。时刻长了家长也或许失掉耐性,冲孩子发脾气。

教师反映孩子在课堂上不认真听讲、小动作多、摸这摸那,学习成绩欠好。

伙伴发现他们乱跑乱动、说话干事激动、没有耐性,在游戏活动中不遵守规则,不肯意和他们做朋友。

一朝一夕,多动症的孩子自尊心会遭到损伤,乃至妄自菲薄。

2 多动症对孩子有什么影响?

咱们之所以要注重多动症,是因为多动症会对孩子的学习、亲子关系、作业、家庭、社会生活等多方面会发生广泛而晦气的影响。

多动症常引起学习困难、学习成绩低下、自尊心受挫,影响升学和作业。

多动症的孩子很难教育和办理,爸爸妈妈或许需求支付更多的时刻和精力,并且或许仍无改进,形成亲子关系紧张。

成年后或许因为受教育年限短、学历低,不能从事抱负的作业,社会经济水平低。因为作业体现差,简单被辞退或更频频地换作业。

学历和作业的问题会进一步影响择偶、婚姻和家庭关系。多动症还可导致患者呈现酗酒、反社会行为、物质乱用乃至犯罪行为。

3 多动症与儿童好动,怎样差异?

好动是儿童的天分,儿童的活动量一般是比较多的。单纯好动的儿童在需求安静的状况下,能够静下来。比方上课的时分,正常儿童能够坐好、认真听讲。他们能够遵从家长的训导,安静地进行游戏、学习等。

而多动症儿童一般不分场合地动个不断,上课时随意下座位、爬上爬下,不能会集精力听讲,不能遵从家长或教师的指令,激动,爱捣乱,难以完结作业或其他使命;对儿童的学习、亲子关系、人际关系、自尊心等发生了显着的不良影响。

4 多动症常见吗?

据统计,儿童多动症的发病率约为5%-7%,男孩是女孩的2倍以上。因而,多动症是比较常见的,且男孩更多见。

可是,有恰当一部分患儿的家长没有认识到孩子的多动、注意力不会集是一种疾病,使得这些孩子没有得到及时的确诊和医治。

5 儿童为什么会得多动症?

多动症的病因和发病机制尚不彻底清楚。现在以为是由多种生物的、心思的和社会要素独自或协同所造成的。

研讨标明,遗传要素、神经递质失调、母亲孕期酗酒或吸烟、早产、低出世体重、铅露出、过度摄入加工肉类、零食、动物脂肪和盐、家庭关系不和睦、爸爸妈妈教育办法等多种要素与多动症的发病有关。

多动症的孩子前额叶和颞叶皮质的脑发育推迟,导致大脑不能有效地操控行为活动、注意力和心情。

6 儿童呈现哪些状况需求警觉多动症?

关于4-18岁的儿童和青少年,假如在校园、幼儿园、家庭等多个环境中存在以下问题,主张进行多动症筛查及评价:

(1)坚持注意力困难:听和解做作业都不能专注,很简单受环境影响,一项活动还没完结又转向另一项;跟他们说话总是记不住,不知在想什么;特别大意,常常顾此失彼;总是不肯做作业,拖到不能再拖才开端,做到很晚,常常做不完,没有监督就不能做作业,需求重复辅导;看似聪明,学习成绩却欠好。

(2)过度活动:像有马达驱动相同整天动个不断,四肢动作多,或常常在座位上扭动,在教室或其它需求呆在座位上的状况下脱离座位,在不恰当的场合跑来跑去或爬上爬下,摸这摸那,难以安静地玩或从事休闲活动,说话过多。

(3)行为激动:在课堂上常常不举手就讲话,乃至在问题还没说完答案已冲口而出,成果常常说错;没有耐性,想要的东西就马上要得到;很难等候,常常打断或刺进他人的活动。

7 多动症需求医治吗?

需求医治。

部分家长以为多动症的孩子仅仅是狡猾、贪玩,不以为多动症需求医治。这种观念是十分过错的。假如不医治,如前所述,多动症会对儿童的现在和将来或许会发生多种负面影响。因而,及时、正规地医治多动症十分重要。

8 多动症的儿童会集并呈现哪些问题?

多动症的儿童常兼并存在其他一些神经的、精力的或心思方面的问题,如抽动症、癫痫、焦虑妨碍、郁闷妨碍、敌对违背妨碍、品德妨碍、睡觉妨碍、遗尿症等,使得关于多动症的医治愈加杂乱和困难。

这些问题需求在神经科、精力科、发育行为儿科或泌尿科医师处进一步诊治。

9 多动症怎样医治?

多动症选用药物医治和行为医治相结合的归纳医治办法,药物医治是根底,在此根底上联合行为疗法。

常用的药物有哌甲酯、托莫西汀,用于6岁以上的患者。

行为疗法是指通过采纳恰当的奖惩办法,协助儿童树立杰出的行为,消除不良行为。行为医治的根据是“学习的准则”:儿童的行为,假如得到“正性反应”,如鼓舞和奖赏,则该行为简单学习并能坚持;相反,假如得到“负性反应”,如赏罚或取得不快的成果,则该行为不简单坚持,乃至或许抛弃。

行为疗法举例:

通过奖赏协助树立杰出行为:当儿童体现出杰出行为时,给予奖赏或优惠。

例如,儿童在规则时刻完结作业后,奖赏玩喜爱的游戏、食物、代币等。假如运用代币,应事前规则集齐必定数量的代币能够交换相应的奖赏。通过恰当的赏罚协助消除不良行为:当问题行为呈现时,撤销已取得的奖赏和优惠。例如,没有完结收拾书包的使命,撤销自在活动时刻或扣除已奖赏的代币。又如,当孩子呈现激动行为,及时将其阻隔在一个独自的当地,比方在房间的旮旯面壁默坐。运用阻隔的这段时刻使儿童安静下来,懂得被阻隔是因为自己的行为所造成的,需求改动这种问题行为。

主张家长学习行为医治的办法,以便在家庭中施行。

学习行为医治的途径一般说来有两种:榜首,阅览关于多动症行为医治的书本进行学习;第二,参与行为疗法的家长课程。现在国内有部分医院展开了家长训练。

多动症的医治需求医师、家长、儿童以及教师紧密联系、共同努力。医治过程中不仅是协助孩子养成好的学习行为习惯,更重要的是协助孩子完成有意识地自我监督、自我办理。

10 多动症能彻底治愈吗?

多动症需求正规医治至少一年以上,并定时随诊。大部分儿童通过医治后症状缓解,学习成绩进步,功用改进。

多动症归于慢性病,约70%的患者继续至青春期,约30%-50%继续至成年期,部分患者至成年期仍在运用药物医治。

作者简介

蔡浅云,小儿神经科副主任医师

儿科学博士。中华医学会儿科学分会神经学组青年委员,四川省医学会儿科学分会小儿神经学组委员,四川省抗癫痫协会理事。从事儿科临床、科研、教学作业十余年。

拿手:儿童神经系统疾病、儿童感染性疾病、儿童呼吸系统疾病

本文来历:四川大学华西第二医院

原标题:十问十答丨儿童多动症常见问题解答

本文作者:蔡浅云

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