拒绝诱惑，需要的是允许诱惑事件发生之后的结果的评估能力

7月4日清晨的这则新闻让国人唏嘘不已，一名在西雅图留学的中国女学生林娜，因为好奇在国外吸食笑气，但半年后生活及身体机能出现紊乱，最终不得不放弃学业，坐着轮椅回国。

“笑气”即一氧化二氮，是一种吸入性麻醉剂。该气体早期被用于牙科手术的麻醉，现用在外科手术和牙科起麻醉和镇痛作用。“笑气”的名称是由于吸入它会感到欣快，并能致人发笑。在市面上属于新式毒品的一种。

林娜回忆，多的时候，一天能花掉七八千元“打气球”，甚至在两三个月里花掉了几十万元。林娜不想让父母担心，今年年初开始，“戒”过两个多月。但是最终，今年3月份，林娜“复吸”了。随后，好友将林娜送去医院，入院两天后，林娜被父母接回国。

林娜目前仍在北京的医院接受治疗，不能独立行走。对林娜来说，更多的打击来自精神。出国读书约10年，她一直都很有克制力，但吸了这个，毅力全被摧毁了。

有人说毒品真害人，

其实害人的幕后黑手，是面对毒品时，那欲望之心。

很多家长认为，学业优秀的学生就能保全自己在毒品面前全身而退，觉得学霸就会拥有很强的抗诱惑力，是吗?尖子生受毒品侵害的案例还少吗?上面那位西雅图留学生就是最近的实例。

会这么想，其实是在用不匹配的标准衡量其他事物，那么经过这个判断实践以后筛选出来的学生常常会令你失望。就像你用面积标准去买鞋，用错了衡量标准，应用长度标准。

学业优秀，是能够衡量出对应试知识点的整理和再现的能力强，

拒绝诱惑，需要的是允许诱惑事件发生之后的结果的评估能力。

成瘾物如何攻占大脑

吸食成瘾物品的后果有哪些，先简单普及一下成瘾的原因。

首先，大脑皮层对成功事件感知并体验，产生快乐源信号分子内啡肽，这个信号分子能刺激多巴胺等与“快乐”相关的内分泌机制，因为成瘾物品的化学结构类似于内啡肽信号分子，只是某个侧链元素稍微不同，偷梁换柱地唤醒内分泌机制。成功事件本就少，当毒品出现频率越来越多，大脑皮层对成功事件的反应逐渐“疲软”，只记得伪信号分子，也就是出现了成瘾，刺激因素由大脑对成功事件变成了毒品，生理上“快乐”物质的内分泌体系被成瘾物品“领导”。

举个比喻：半个月前的那期跑男，有个环节是见屏幕出现“跑”字，就要立刻起跑，林依晨等几位明星看到“炮”、“泡”等字眼就抢跑了。起跑这件事就相当于内分泌系统启动，“跑”是大脑的正常的生理信号分子，“炮/泡”就相当于成瘾物分子，足以混淆视听，“炮/泡”来得越来越多，每次都顺利起跑，不受惩罚的话，久而久之，大脑就忘了“跑”长什么样子了，忘记了天然而成的去争取成功来获得可以保存在记忆里的幸福感，只记得用钱换来的“炮/泡”，快乐的内分泌系统由毒品说了算，钱成了购置“快乐”的工具。

短暂快乐之后为什么会空虚

可是，这样的快乐满足后，常常感觉空虚，它和生理上原本的机制有什么不同?

大脑原本识别的信号源是事件，带有过程记忆、情绪、经验，会促进生成新的神经分子，或者将原有的关于这件事的那些神经细胞再加工，相当于一件艺术品越雕琢越精美，以后的日子中，常常可以回忆那些实实在在的美好记忆，欣赏如同欣赏“艺术品"，神经元(神经细胞)储存下来的经验、本领，以后的生活中都可以继续使用，所以这种快乐满足后，还带来后续的成就感、充实感。

而成瘾物只是实现了内分泌机制工作，没有刷新技能，没有存储办事经验，更没有美好记忆，毕竟高仿还是假货，这些药品是会对机体有损伤的，以至于渐渐地，甚至原有神经元都损害，回想起来，相当于眼看着自己的一件件"艺术品“被腐蚀得残缺老旧，那便是瞬间快乐满足之后附赠而来的失落、心酸、内疚。

关于“拒绝诱惑”的教育依然片面

家庭和学校方面，对包括吸烟在内的成瘾物危害的教育不够全面，会告诉青少年“吸烟、毒品会让你免疫力系统下降，容易生病，无精打采，怎么吃都不长身体，变瘦”，少年们觉得：变瘦保持身材，免疫力下降也不会真的那么倒霉就生病吧，生病了还可以吃药治病，我成绩好家人一定会照顾我，无精打采可以早点睡觉嘛……

于是乎，这样的教育显然get不到天之骄子的“痛点”，他们眼里，成功固然可以得到快乐，但是过程实在是太辛苦了，要等整整一个学期，累计多次排名进步，才能在班会上被表扬，才能座位往前调跟心仪的那个Ta成为同桌，才能获得父母的准许去旅游……在这期间，只能承受一学期被长辈念叨“要进步啊，要保持啊，不能骄傲啊，某科怎么还是不够理想啊，你真的有在努力吗?”以青少年的认知水平评估出来的结果是：快乐要用巨大辛苦和痛苦换来。

那么，当身边出现能用钱兑换，不需要用长时间辛苦兑换，这样的“高效率”快乐获取渠道，推翻了之前获取快乐的标准?!父母从小教育我们——做事要事半功倍，要讲究效率，那么，成瘾物获得快乐的方式很有效率，我为何不能要?而且，有学生说“我先用药丸让自己精神爽快，更有劲头学习”。连成人也会为自己辩解“抽个烟，才有精神工作”。

然而，说出这些话的朋友，你的评估标准用错了，用效率法则评估成瘾物，是有失偏颇的。且看，你吸食药品，学习效率就非常高么，就成为年段第一?你吸烟后，当天的状态就极佳，拿下全公司业绩创收第一?而且是屡试不爽，每每获得验证?不是的话，你的那句“先爽快，更有劲头”只是不愿抵挡诱惑的开脱。

看看明星傅艺伟，曾经的绝世妲己，吸毒后交际圈迅速缩小固化，柯震东，曾经的学生脸小鲜肉，吸毒后暴瘦脸凹。维持原状已经不容易，哪还能持续创造艺术巅峰?

家长会教给孩子很多做人做事的标准，但是忽略了告诉青少年，判断在什么情景下用什么适合的标准，是教育的关键一环。你给了孩子很多筷子、汤匙、刀叉，却没有引导在什么情况下使用他们。

对于成瘾诱惑，需要用到的评估标准是“双避冲突”，意思是两件事都有消极面，选哪个都有苦头吃，怎么办?

辛苦一学期取得进步，其“避”是牺牲一学期玩乐，没能和好朋友夜聊打游戏，朋友可能跟自己疏远，但你的优秀使得他们还是会欢迎你。毒品的“避”呢，是身体机能下降，巨大的钱财投入，内分泌紊乱后没有毒品支持肌肉会抽搐难受，有电击的痛苦感，你因为毒品生病了，所有朋友带着有色眼光看你，你会彻彻底底失去好朋友的尊重。

两权其害取其轻，坚持学习的苦头，相比药丸成瘾的苦头，轻太多了!

懂得择其所用，才能运筹帷幄

孩子跟同学打交道出现冲突时，情况不同，家长也会有不同的教育说辞，有时候说“你要大度”，有时候说“你要维护自己的尊严”，“你要管好自己，不许多管闲事”，“你要申张正义”，但是，家长们，是否有反思孩子成长过程中多次和他人有冲突，你有没有对比不同的情况，分析对比给他们听，为什么爸爸妈妈在你这件事是这么教育你，在上次那件事是那样教育你。很少家长做到这一点。

当然，“高效率快乐”可以给，用得好，反而激励个体为自己创造更多的成功事件，比如，父母周末或者小长假就不以学习奖励为名地带孩子出游，理由是孩子平时点滴生活习惯不错。恋人在非节庆日也赠送礼物，理由是感谢平时的照顾和陪伴。并非大项目完成后才给员工奖金，偶尔的红包礼肯定了员工长期坚守岗位的忠心。

那么，这样的来之容易的快乐，回报可能是：孩子平时更注重行为习惯，恋人更原因在往后的每一天贴心照顾你，员工每天踏入公司就觉得心情愉悦，有归属感。

学会了很多“标准”的青少年，会成为人才，是社会主义现代化建设的“螺丝钉”，而擅用“标准”，懂得统筹“标准”的青少年，才会成为布局者。

有位伟人说过“中国社会，最不缺的就是人，人才也比比皆是，没了一个，还有一大批等着顶替，而缺乏的是布局者、统筹者”。

“不学礼，无以立”，行事之前，先做好判断准则，而不是走一步，再抓一个准则来替自己圆场。