15岁孩子怎么克服厌学心理[中学生心理辅导]

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郭老师：

你好!我是一名高考失败的考生。高考结束那天晚上，我向我喜欢的她表白了，自从那天我一直想念她，但是由于高考的失败我不得不上高四。她也提出要复习，我怕我们之间的恋情会影响她和我在高四的学习，怕她用心不专，我很为这件事纠结，我想在高四还没开学之前解决我心中的困惑，所以希望你能想个办法帮帮我。

这位同学：

您好!对于你的问题，首先我要说的是进入青春期后，随着生理的逐渐成熟以及性意识的觉醒，男女同学普遍都会表现出一种特有的与异性增加交流、交往的意愿和意向，以及对异性关注的情感体验。这是一种很正常的心理和行为表现，也是通过异性的评价来达到自我认识的一种手段，所以你和这位女同学心理和行为表现，是符合这一年龄阶段身心发展特点的，也是很正常很自然的事情。只说明我们长大了——已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了。这时候与异性相处其实是在“练爱”，所以我认为男女同学间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，因此也就没有必要去否定它，使自己陷于矛盾的心理之中而影响日常的学习与生活。同时也说明你们不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。这个时候如果你不能接受自己的身体变化，不能接受自己的成长，以排斥和拒绝的态度来对待这份正常的情感，那么势必就会影响未来的人际交往以及对他人看待，所以我们应该做的是接受自己的身体变化，接受自己的情感成长，和同学广泛接触，相互交流，尤其是和异性正常交往，和他们共享成长所带来的快乐与烦恼。

你说“我怕我们之间的恋情会影响她和我在高四的学习，怕她用心不专，我很为这件事纠结”，针对这个问题就需要你处理学习与情感的智慧，这个智慧就是利用调节脑力的锻炼时间，双方面对面设立共同的学习目标、订立君子协议(比如，彼此除了调节脑力的时间或回家的时间见面以外，其余的时间都要把全部的心思用在学习之上)，彼此相互鼓励和鞭策把学习搞上去。同时提出以下几点建议供你参考：

首先，运用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方，让她为实现你们的爱而去刻苦努力，勇敢面对未来高考的挑战。同时你要与她达成相互督促、相互鼓励、相互鞭策以及相互竞争的君子协定，使你们各自在对方的督促、鼓励、鞭策和你追我赶的氛围中，挑战自我，取得未来高考的成功。

其次，相互谅解因学习而对对方所产生的交往与情感上的疏忽和欠缺，尽最大可能避免不必要的冲突，以和颜悦色的神情告诉她不必担心你。这不仅表明了你是一个懂得爱的人，而且也表明了你是一个心胸博大关注和重视长远未来的人，未来的高考同时也检验着你们创造、追求、实现和享有未来幸福、和谐、喜悦与爱的能力。

第三，当双方在学习与生活中产生不良情绪时，你要积极主动迅速处理和解决，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中，这不仅是学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验的绝佳时机，同时也是你处理爱情和事业皆而得之、和谐并存掌控能力的检验与提高。

第四，当对方产生不良情绪或情绪无法控制时，你首先保持冷静的心态，心平气和、积极而迅速地给予疏导、关心和帮助他处理情绪，从而保证双方能够以平静的心态面对未来的高考。

第五，当对方与别的同学特别是男同学接触时，首先要从积极的方面考虑，比如请教学习问题、学习减压方法、侧面关心和爱护自己等等，当你这样考虑问题时，你就会被幸福、愉悦和快乐的心情所包围，自然而然你和他的学习潜能也就会得到充分的发挥。

最后我要说的是：目前的时代是一个“天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”的时代，就看你们是否练就了钢筋铁骨般的翅膀，以及直冲云霄的体魄!你的朋友青少年心理咨询师即日。